家庭教育研究課題指南(2010--2015)為了深入了解中國家庭教育現狀，及時發(fā)現并解決家庭教育中的熱點、難點、重點問題和盲點；為了提高家庭教育支持、指導和服務的科學性、有效性、規(guī)范性和公益性；為貫徹實施《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》，全面落實《關于指導推進家庭教育的第四個五年規(guī)劃(2010--2015）》，切實發(fā)揮《家庭教育指導大綱》的指導作用，推進家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展；為了促進我國家庭教育事業(yè)的發(fā)展，為家庭教育決策提供科學依據；為加強家庭教育理論和實踐研究的規(guī)范性，為家庭教育的科學發(fā)展提供更加有力的支持,中國家庭教育學會、全國婦聯兒童工作部發(fā)布《家庭教育研究課題指南（2010--2015）》。一、研究方向/范圍(一)家庭教育體制、機制、法律政策研究1．十二五規(guī)劃框架下中國家庭教育的發(fā)展展望2．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》與家庭教育3．《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020）》與家庭教育4.《關于指導推進家庭教育的規(guī)劃(2010--2015)》與家庭教育5．家庭教育立法研究6．《家庭教育指導大綱》實施的相關研究7.家庭教育發(fā)展對策研究重點關注：宏觀研究家庭教育中的問題不僅僅是家庭教育的問題。

（二）家庭教育理論研究家庭教育在教育系統(tǒng)中的地位與作用家庭教育理論比較研究：橫向、縱向家庭教育的目標、任務、內容、方法研究家長素質與家長教育研究（三）家庭教育現狀研究——差異性研究不同文化背景、不同經濟發(fā)展水平、不同地區(qū)家庭教育現狀研究不同家庭處境兒童的家庭教育研究不同年齡階段兒童的家庭教育研究困境兒童的家庭家庭教育研究影響家庭教育的多元因素研究不同背景、不同處境家長的教育問題研究現狀研究不僅描述現狀，更要為解決問題提供解決方案（四）家庭教育工作研究社會轉型期的家庭教育支持、指導和服務體系基于需求的、多樣化的家庭教育支持、指導和服務體系家庭教育工作的績效管理家庭教育工作隊伍建設與管理家庭教育項目設計與實施研究二、研究要求1．課題研究成果應為論文或研究報告形式。要求未公開發(fā)表，有原創(chuàng)性、實踐性和前瞻性，有新思路，新方法、新對策，要求聯系實際、服務實踐，立足當前，著眼長遠，要求內容翔實、觀點明確、文風嚴謹。2．課題指南只規(guī)定研究范圍、研究方向和研究重點，申請人可自行設計具體題目，沒有明確的研究對象或選題指向的申請一般不予受理。專家委員會將優(yōu)先考慮和選擇研究方向傾向于實踐研究的課題。允許超出規(guī)定研究范圍的課題。3．經專家委員會審定列入學會課題的，要按規(guī)定時間和要求認真完成。 4．申報人須按照研究課題申請書要求如實填寫材料 5．研究課題成果應為論文或研究報告形式，字數不低于字。 6．課題報告書的撰寫格式。 7．來稿必須注明作者姓名、工作單位、通信地址、電話、電子郵件等信息。三、時間及進度安排四、經費五、論文征集與評獎