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櫻花日語課程介紹：

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櫻花日語培訓(xùn)學(xué)校課程特色：

采用互動(dòng)式教學(xué)模式，從50音圖的正確發(fā)音、書寫開始入門，學(xué)完達(dá)到日語N1級，在單詞、語法、句型、敬語的使用、讀解、翻譯等面進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解。

日本語言都具有哪些基本特性

語言系統(tǒng)方面：  

日語在語言學(xué)概念中，被成為“黏著語”。是具有詞形變化的一種語言類型。通過在名詞、動(dòng)詞等的詞尾粘貼不同的詞尾來實(shí)現(xiàn)語法功能。一般而言、黏著語的所有詞綴都只表達(dá)一種意思或只具有一種語法功能。  

以日文單詞食べる(吃)為例：  

食べる吃(現(xiàn)在式、基本形)  

食べさせる吃+使役詞綴-使/要求(某人)吃  

食べさせられる吃+使役詞綴+被動(dòng)詞綴-被(其他人)要求(我)吃  

食べさせられない吃+使役詞綴+被動(dòng)詞綴+否定詞綴-不被(其他人)要求(我)吃  

食べさせられなかった吃+使役詞綴+被動(dòng)詞綴+否定詞綴+過去式詞綴-曾不被(其他人)要求(我)吃  

上面的基本單詞食べる后面粘貼了不同的后綴，就變成了不同的狀態(tài)和意思。這個(gè)表格還看不懂的同學(xué)也沒有關(guān)系，這個(gè)在之后的日語學(xué)習(xí)中一定會(huì)接觸到的哈。  

語言特性方面：  

講西班牙語和意大利語的人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語的短元音--a、i、u、e、o的發(fā)音與那些語言很相近。長元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的發(fā)音長度為短元音的兩倍(盡管ei經(jīng)常被發(fā)作兩個(gè)元音)。長短元音間的區(qū)別很關(guān)鍵，因?yàn)樗鼤?huì)改變一個(gè)詞的意思。  

輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的"shoot")和破擦音ch、ts和j(分別如英語中的"charge"、"gutsy"和"jerk")被當(dāng)作單輔音。g的發(fā)音通常都如英語"game"中的濁輔音，而不是"gene"中的那種g的發(fā)音。  

與英語一個(gè)主要區(qū)別是，日語沒有重讀的重音：每個(gè)音節(jié)的重音相同。英語音節(jié)有時(shí)會(huì)被拉長，但在日語中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。跟英語一樣，日語有一種高低聲調(diào)的重音系統(tǒng)。