創(chuàng)意是突破傳統(tǒng)的哲學，是思維碰撞，也是當今招生廣告作品的生命與靈魂。沒有創(chuàng)意的招生廣告文案，就像沒有靈魂的軀殼，根本無法敲開學習者的心門。招生策劃創(chuàng)意文案需要破繭成蝶招生策劃創(chuàng)意文案欲破繭成蝶，首先你要有個“繭”，但創(chuàng)意的重點不是最后所呈現(xiàn)的“蝶”，而是你必須先要編織一個“繭”。
招生廣告文案是表達招生廣告信息的語言文字，招生廣告文案創(chuàng)意簡單地說，就是對語言文字的創(chuàng)意。由于受到招生廣告篇幅限制，招生廣告文案必須簡潔、精確，能夠一下子說到人們心里去。這些限制無疑增加了招生廣告文案創(chuàng)意的難度。
對招生廣告文案撰寫人員來說，首先必須要明白，創(chuàng)意不是閉門造車， 而是源自對知識、生活和文化的積累。雖然突然出現(xiàn)的靈感對創(chuàng)意幫助很 大，但很多時候，靈感與教育產(chǎn)品或招生廣告整體戰(zhàn)略不符，即使是驚世駭俗的創(chuàng)意，也不過是曇花一現(xiàn)，很快凋零。
創(chuàng)意文案不需要多么華麗
創(chuàng)意文案與華麗的辭藻、優(yōu)美的詞句毫不相干，更不需要語不驚人死 不休。回顧那些經(jīng)典文案，往往都是貼近生活、語言樸實，卻又能說到消 費者心里的言語。例如，美國征兵招生廣告就只有簡簡單單幾個字“美國需要你”，卻直指人心，極具震撼力。招生廣告文案的創(chuàng)意，每個人都有不同的理解，但萬變不離其宗，都要圍繞文字和語言展開。因此，提筆之前，可以考慮從以下3個方面入手。
1、義。義指招生廣告語言文字所表達的意義，招生廣告文案創(chuàng)意首先要考慮能否準確反映出教育產(chǎn)品或?qū)W校特征，什么都可以寫，不拘泥于格式與文字量，進而再根據(jù)主題進行修飾，雕琢出富有內(nèi)涵的文案。
2、形。形指的是招生廣告語言文字的表現(xiàn)形式，包括句式、段落、詞語搭配，等等。規(guī)范的招生廣告文案由標題、正文、招生廣告語和隨文構成，形式可以自由變化，太過死板難以引起學習者的注意，具有視覺沖擊力的排版也是創(chuàng)意的一種表現(xiàn)形式。
3、音。咅指的是招生廣告語言文字的語音，可以是聲音，也可以是音樂。 招生廣告文案中巧妙地利用文字的聲調(diào)、音韻、節(jié)奏以及背景音樂等，可以增強招生廣告語言的信息含量和美感。
做到以下幾點，文案創(chuàng)意就不難
約束招生廣告文案創(chuàng)作的條條框框很多，創(chuàng)意也被局限在一定范圍內(nèi)，一不小心就會偏離主題。甘于平庸的招生廣告文案索然無味，言語驚人的招生廣告又無法說得人們的信任。那么，如何才能讓創(chuàng)意破繭成蝶呢？
1、準。準確反映教育產(chǎn)品特點，深入挖掘教育產(chǎn)品內(nèi)涵及企業(yè)文化，了解不同地域?qū)W習者的消費習慣及文化。
2、深。只是在招生廣告文案中羅列教育產(chǎn)品的優(yōu)點，很難引起學習者的共鳴， 因此招生廣告文案還要深挖教育產(chǎn)品，將某種思想、理念、意義通過文案賦予教育產(chǎn)品，讓招生廣告更具有人文價值、時代性和民族性。
3、新。新是招生廣告文案創(chuàng)意的關鍵，也就是指別出心裁、不落俗套。關于“新”的創(chuàng)意是多方面的，如新信息、新角度等，都能夠體現(xiàn)創(chuàng)意的新穎獨特。需要注意的是，“新”必須以舊知識、舊經(jīng)驗為依托，不是毫無邏
輯的幻想，創(chuàng)意思維可以天馬行空，但落實到文案上，一定要“俗”。所謂“俗”，就是通俗易懂、貼近生活。
4，趣。幽默的語言是招生廣告創(chuàng)意常用的一種方法，有些教育產(chǎn)品本身就具備某種情趣，在招生廣告創(chuàng)意中，只要善于運用幽默的文字，就能夠揭示教育產(chǎn)品的本質(zhì)。
5，奇。所謂“奇”指的是招生廣告文案創(chuàng)意要奇特、獨到，也就是做到 “意料之外，情理之中”，乍一看有些離譜，仔細體會才發(fā)現(xiàn)原來如此。
破繭方能成蝶，招生廣告文案創(chuàng)意的這個“繭”是知識和經(jīng)驗的積累，是對教育產(chǎn)品的深入挖掘，是對學校文化的理解，是蛻變的動力。唯有在這個“繭” 中汲取營養(yǎng)、蓄積力量，招生廣告文案才有破繭成蝶的那一刻。
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