更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版培訓(xùn)學(xué)校寒假招生策劃方案課程價值無法真正被領(lǐng)會對于很多培訓(xùn)學(xué)校來說，將教師送去培訓(xùn)，往往只是校長的一廂情愿，很多教師，只是將培訓(xùn)當(dāng)作是“免費的旅游”，確實有這樣的教師會這樣想，盡管只是少數(shù)，但這樣的影響是很可怕的，因為他們的思想會在受訓(xùn)教師中蔓延，難免會影響，其他人的情緒。這樣的結(jié)果是什么呢？受訓(xùn)教師上課只是在應(yīng)付，臺上的專家講得口沫橫飛，他的心卻飛得很遠，所以根本無法領(lǐng)會課程的精髓。課后，也沒積極主動地總結(jié)自己在實際教學(xué)中的不足，所以，這些教師回去以后，實際個人能力提升的空間非常非常的有限。如何解決？對講師進行選擇，但是這個目前很難，除非培訓(xùn)學(xué)校，自己聘請講師，到學(xué)校做培訓(xùn)，相對費用也高很多。將培訓(xùn)納入教師績效考核，用考核來逼著教師認真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)前，總結(jié)歸納教學(xué)中的困惑和難點，培訓(xùn)中，針對這些問題，認真聽課，及時消化。如果你是請專家直接去你的學(xué)校培訓(xùn)，那么你應(yīng)該請專家先到你的學(xué)校調(diào)研，明確教師的需求和存在的問題。培訓(xùn)過程中，你必須對培訓(xùn)效果進行評估，對受訓(xùn)教師進行考核，培訓(xùn)后，要求專家配合，進行后期的跟蹤。除此之外，有沒有更好的辦法，既可以調(diào)整教師的心態(tài)，又可以持久地提高教師的教學(xué)能力？在長時間的探索中，我找到了一種非常高效的培訓(xùn)方式，7—24培訓(xùn)法，一周7天，一天24小時，培訓(xùn)不是一下子，可以見效的，必須不間斷地進行，所以這樣的培訓(xùn)法，也可以叫作“隨時隨地培訓(xùn)”，抓住一切的機會，對教師行培訓(xùn)，這種方式起源于臺灣，經(jīng)過我自己的學(xué)校，和我所輔導(dǎo)過的1000家學(xué)校的驗證，實踐證明，7—24培訓(xùn)法，不僅高效，而且可以大大地減少成本，更重要的是，“授人與漁”，充分地調(diào)動了教師的工作積極性。

操作非常簡單，只要你有電腦，你知道現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，你必須懂得借力，網(wǎng)絡(luò)就是最大的資源平臺，而且大多是免費的，同時不受時間和空間限制，不管你是在新疆，還是在云南，只要插上網(wǎng)線，你所想要的，網(wǎng)絡(luò)都有。其實，教師培訓(xùn)無非分為二大部分：心態(tài)調(diào)整和教學(xué)能力。先說教學(xué)能力培訓(xùn)：以英語教學(xué)為例，主要是單詞、音標、語法、聽力、口語、寫作幾大塊。更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版我的學(xué)校，當(dāng)時用的是北京新理念的教材，單靠總部的支持，遠遠不能解決師資培訓(xùn)的問題，同時，在使用的過程中，發(fā)現(xiàn)教材存在很多的缺陷，比如小學(xué)版的兒歌教學(xué)，顯得很枯燥，如果照搬教參，很顯然，根本無法調(diào)動孩子的學(xué)興趣。后來，在和其他培訓(xùn)機構(gòu)的校長溝通中，發(fā)現(xiàn)盡管他們使用別的教材，但是一樣存在和我同樣的問題，也就是說，任何一套教材，都是不完美的，都需要我們進行補充。我要求，所有的教師，上網(wǎng)去尋找，歌曲的視頻，比如母歌教學(xué)，讓每個教師，都去找相關(guān)的視頻，然后從所有的視頻中，找出一個最適合自己的，認真去模仿，2天后，由我檢驗效果。到第三天的時候，所有的教師，根據(jù)她們從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到的，一個一個地“模擬授課”，其他教師認真觀摩，并做好記錄。

所有的教師都演示完后，集中評課，集中所有人的所有教學(xué)優(yōu)點，并針對視頻中的不適合實際教學(xué)的部分，進行合理的改編，最終形成我們自己的“字母歌”教學(xué)模式。為了幫助你，更好地理解7—24培訓(xùn)法，我再以單詞培訓(xùn)為例，在教學(xué)中，我們一直在探索，有沒有更好的單詞記憶的方法，后來盡管，我們也買了一套《單詞不用記》的教但是，發(fā)現(xiàn)這套教材，依然無法解決大部分的單詞記憶問題，特別是某些單詞的記憶方法，不僅不能幫助更好地記憶，反而變得更加復(fù)雜。所以，我就要求，所有的教師，都去網(wǎng)絡(luò)搜索，將目前國內(nèi)所有的單詞快速記憶方法，都找出來。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)，《考試單詞全記牢》、《汪氏單詞速記法》、《超右腦單詞記憶》這三套教材，比較實用。接下來，讓教師提前三天，找出本課中的所有單詞，逐一去網(wǎng)絡(luò)搜索，對于個別不太適合的單詞，自己進行改編，每課查下來，也就只花了20多分鐘。很多校長，可能會認為這樣的方式太麻煩了，其實不會的，你只要每課每課的查，然后一學(xué)期下來，你就可以編一本非常完善的、融合各家所長的《單詞速記書》。教學(xué)授課技能，也是一樣的，盡管，大家使用的教材，可能不一樣，但基本的授課技巧和課堂掌控藝術(shù)，都是相通的培訓(xùn)學(xué)校寒假招生策劃方案.doc，只要你懂得活學(xué)活用。

一次，我給學(xué)生上示范課，使用的是李陽瘋狂英語的教學(xué)法，課后，不管是學(xué)生，還是家長，反映都非常好。我覺得這是個很好的契機，剛好老師們，也很想學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)法，所以，我讓老師們，自己去百度視頻，找出10段瘋狂更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版英語教學(xué)視頻，讓老師們瘋狂地去模仿，然后每天都演練，發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)去模仿，繼續(xù)去操練，半個月過去了，所有的老師，不僅英語口語能力提高了，而且授課更有激情了，學(xué)生也更喜歡了，盡管最后，老師們還是無法達到李陽樣的境界，但是，帶給教師的改變，卻是翻天覆地的！親愛的校長門，不管你是做英語，還是數(shù)學(xué)，或者是別的科目的培訓(xùn)，你要記住，總有一種方法是更簡單、更快速、更輕松、更有趣，你完全沒必要，所有的事情都自己去摸索，完全可以充分利用起網(wǎng)絡(luò)的平臺，讓網(wǎng)絡(luò)當(dāng)你的“總培訓(xùn)師”，而且，不受時間的限制，老師們，完全可以利用休息的時間，自己在家，在宿舍學(xué)習(xí)。江山易改，本性難移，心態(tài)培訓(xùn)，可能耗時更多，見效更慢，指望靠幾次的“洗腦”，就將所有的教師都激勵成超人，不是自欺，就是欺人。那么怎么做呢？還是一樣的，用7—24培訓(xùn)法，比如，為了讓教師們明白服務(wù)的重要性，個教師去一個飯店吃飯，等了20多分鐘，菜還是沒上來，教雙，碗少了一副，連續(xù)叫機會來了，教育開始了，我就問老師們：“你們覺得這個飯店怎么樣？你們下次還會帶你們的朋友過來嗎？”他們說：“打死了，也不會！”“非常好！你們看，這個飯店，盡管廣告做得非常的好，但是，他只能欺騙一次，而且，你們吃了后，覺得不好，一定會告訴你們所有的朋友，叫他們以后不要到這個飯這是多么可怕的事情！”“其實，我們辦學(xué)校，不也一樣嗎？廣告固然重要，但是，我們要吸引更多的學(xué)生到我們學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量永遠必須擺在第一位，同時，必須將我們的服務(wù)做到位，你們說，是不是？”你看一次的吃飯，盡管花了點錢（其實這是福利的一種方式），教師都能很深刻地明白了教學(xué)質(zhì)量和售后服務(wù)的重要性，而且，這比你枯燥地說教，來得更有效。

第五節(jié)：不是因為加薪才愛你你苦苦挽留，優(yōu)秀教師，還是絕然離去；你耐心期待，潛力教師，還是悄然而去；你痛心疾首，高層主管，還是撒手遠去；這樣的事情還少嗎？為什么，留不住，除了嘆息，除了懊惱，你還能做什么？每個人的離去，絕對有他自己的理由，但，是不是每個教職工，都不安守本職工作，是不是每個教職工，都想不斷地變換學(xué)校，答案是否定的。因為，你比我更清更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版楚，一般情況下，教師是不會選擇離開的，但是，一旦他們做出了離開 的決定， 也是無法去挽留的。 有沒有什么辦法，能更好地吸引和留住教師？與我們的 爭對手相比，我們的學(xué)校該提供給教師什么不一樣的東西？到底，用什么“殺手锏”，才能在人才爭奪戰(zhàn)中贏得勝 一．人性化的福利制度1、為轉(zhuǎn)正的員工辦理醫(yī)保、社保。 2、正式員工的父母及配偶的父母若生 病，學(xué)校負責(zé)人 到醫(yī)院看望；若離學(xué)校較遠，應(yīng)打電話或者通過快遞公司送 花到醫(yī)院或者員工家中。3、正式員工的父母及配偶的父母去世，為該員工放假 天守孝(帶薪），校長或主管為其送葬，并給以現(xiàn)金慰問。4、正式員工本人 生病，小病，買水果慰問；住院的， 則買花看望，并給以現(xiàn)金慰問。

5、每個 月或者每個季度，學(xué)校開展一次活動，如去KTV 唱歌、爬山、郊游、燒烤。(AA 二．讓員工快樂，是你的責(zé)任高薪可以留得住人，卻無法留住心。你必須 想盡一切辦 法，讓你的員工快樂，你必須不斷地營造寬松的工作環(huán)境。 你應(yīng)該和教師分享你的夢想，并帶領(lǐng)教師一起實現(xiàn)夢想，你應(yīng)該創(chuàng)設(shè)教師之間 無障礙的溝通，讓教師充分地感受 到，你的學(xué)校，是一個可以充滿激情、抱負、 創(chuàng)意和快樂的 地方。 三．做個“魅力型”的校長 一個成功的校長，應(yīng)該是個既懂教學(xué)、又懂生 活的人。 通過各種機會，讓教師知道或者發(fā)現(xiàn)我們的長處，并將我們 的豐富的 人生經(jīng)驗教訓(xùn)與教師溝通，從而獲得教師的“崇 四．提供廣闊的發(fā)展平臺階梯式晉級制度，優(yōu)秀者可跳級，工資只和能力 成正比， 和資歷、學(xué)歷、職稱沒關(guān)系。并充分授權(quán)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者最怕的 就是什么 都要自己做，什么都要管，這樣做的后果就是把自 己累死，同時又讓教師看不 到前景。授權(quán)后，校長要做的就 是管理好財務(wù)，找到合適的人，做合適的事， 同時對教師進 行不定時抽查監(jiān)督。 五．提供無微不至的關(guān)懷 按照馬斯洛需求層次理論，人有情感和歸屬的需 有尊重的需要。尊重老師，重視老師，不能只是停留在口頭，我們完全 可以從生活的細節(jié)入手去關(guān)注教師，比如有個老 師，我曾經(jīng)聽她說過，她很喜 歡保羅西蒙的歌，但是又買不 到正版的。

一個星期后，我買了保羅西蒙的DVD 更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版 為對她的獎勵，那老師很驚喜，她一直問：“秦老師，你怎么知道我 喜歡保羅西蒙？？”，我說“我上個禮拜，無意中 聽你說起過呀”。——你看 一盤 DVD 才50 元，那個老師就 從情感上完全認同了我，認同了我，就是等于 認同了學(xué)校呀。 六．做教師的“引路人” 教師在職業(yè)生涯的每個階段都有不同的需求，作 為校長 應(yīng)該經(jīng)常性的與教師溝通，幫助教師解決難題，并提供可行 性的建議和 幫助。 七．該堅守的，還是得堅守 1、教師犯錯，絕不姑息一旦制度確定了，你就 必須堅決執(zhí)行。同樣的問題只能 錯一次。比如有個教師上課遲到了3 分鐘，我 在教師例會上 提出了嚴厲的批評，并按照學(xué)校規(guī)定罰款。但這里還有個問 制度一定要執(zhí)行，同時也要考慮人性。比如上面說到的那個遲到的老師，被當(dāng)眾批評，又被罰 款，心理一定很不 高興，過了幾天，我組織教師們?nèi)TV(AA 制），當(dāng)大家都玩得很高興的時候， 我突然說，我準備唱一 首歌，并把這首歌送給某某人(就是那個犯錯的老師）， 得很深情，然后說“我在此向某某老師道歉，我那天語氣太重了，但是我一 直認為我們是一家人，只有你們都成長了， 學(xué)校才能成長！”第二天那個老師 不僅不怪我，還和我說感 特別提醒：給老師當(dāng)頭一棒的時候，別忘記了再給點糖！ 這招對學(xué)生有效，對教師一樣的有效。

2、絕不挽留，不管是誰 師提出離開有三種可能：想加工資；想自己開學(xué)校；對學(xué)校不滿意。不管是那 種情況，我們挽留了，就被動了。 我的做法是：要離開，可以，但是必須提前 一個月(制 度里就有）。然后了解想離開的原因，具體情況具體應(yīng)對。 想加工資：可以，告訴我，我給你；但也請你告訴我， 給你加工資后，你 能為我創(chuàng)造多少的利潤？ 想自己開學(xué)校：送他辦學(xué)所需要的資料，并詳細告訴 辦學(xué)的流程和需要多少資金。讓他知難而退，萬一他很堅決，那至少以后他 不敢當(dāng)面和我們對抗。如新東方的胡敏、江博， 一個開了新航道集團，一個開 了江博激情英語學(xué)校，他們離 開了新東方，但是他們又都和新東方保持著友好 的關(guān)系。不 能成為合作者，也不要成為敵人。 對學(xué)校不滿意：歡迎提出寶貴意 第十章：老師十年營銷感悟更多培訓(xùn)學(xué)校招生管理秘籍請聯(lián)系，免費索取體驗版 1.聰明的人,借力打力迎接勝利; 蠻干的人,勞心勞力準備倒閉。 2.學(xué)到,悟到,并做到,才是真正的生產(chǎn)力。 3.人性是最鋒利的營銷武器,讀懂了讀透了人性,營銷就 自然水到渠成。 4.“勤奮”只有在“做正確的事”和“必須親力親為 不可”時,才有正面意 6.市場經(jīng)濟的競爭法則,要求我們在不違背社會基本道德的前提下,盡可能 地挖掘并滿足潛在生源的潛在欲望。

7.冬天很寒冷,但也是個機會,強者可以趁著寒冬把對 手遠遠地甩在后面。 9.創(chuàng)新和營銷是引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校走出競爭“紅海”的不二法門。 10.只重視教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校發(fā)展緩慢;只關(guān)注招生,學(xué)校 發(fā)展很快倒閉更快。 11.提高學(xué)生續(xù)報率的最好方法,就是不斷地為學(xué)生創(chuàng) 造更多的價值,并提供更 好的解決方案。 12.不要問我開那些課程會更賺錢,而應(yīng)該思考那些課 程的市場需求還沒被 滿足。 13.學(xué)校價值源泉:不斷挖掘并滿足學(xué)生價值，并從自已 為學(xué)生創(chuàng)造的價值 中獲得豐厚的利潤回報。 14.學(xué)生真正想要的不是你的教學(xué)產(chǎn)品，而是他們希望 從你這里找到可以更 輕松更快速更簡單實現(xiàn)他們的夢想的 途徑。 15.不要通過價格而銷售，而要將價格銷售出去。 16.學(xué)校的品牌,就是信任與情感的綜合體。真正的招生 在成交之前在成交 之后。獲得并留住生源的最好方式，便是 不斷地思考如何讓他們投入最少受益 最多。 17．學(xué)校是槍，教師是子彈，校長是扳機，校長扣動扳 機，子彈該到哪里 打哪里，這就是學(xué)校鐵的紀律。 18.當(dāng)你真正把學(xué)生當(dāng)人看，而不是把他們都訓(xùn)練成軍 犬，這就是人文關(guān)懷， 也是你區(qū)別于公立學(xué)校的一個重要標 19.我們無法保證，讓每個孩子都能快速提高成績，但是，我們至少應(yīng)讓家 長感受到我們?yōu)楹⒆铀冻龅呐Α?/p>

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