招生計劃書解讀-連載6

報志愿的時候學校都會發一本當年的《普通高校招生填報志愿指南和招生計劃書》，大家一般把這書叫大厚本。這本書基本囊括了當年所有大學在本省的招生計劃，翻開大厚本，考生會發現里邊有密密麻麻的大學、專業還有各種代碼。一般考生看到這本書的第一感覺是毫無頭緒，如果掌握一定的方法，就會發現這本書其實是很容易理順的。

一、首先，介紹各大學招生計劃的這個大厚本是按文理不同、招生批次不一樣來分成不同版塊的。

按科類一般會分為藝術類、文史類、理工類等不同部分，考生使用時不能混淆。報考藝術類的考生要看藝術類部分，報考文史類的考生要看文史類部分，報考理工類的考生要看理工類部分。文理兼招的專業一般會分別刊登在文史類、理工類部分中。

按批次一般會有提前批、本一批、本二批、高職高專批等。考生只需要按你自己的成績情況給自己定好位，然后再有針對性的查找相應層次的院校，讓“大厚本”本變“薄”。比如你是一本線上的考生，就將主要精力和時間放在一批院校的篩選上，花少量時間挑選二批院校，至于三批院校就大可不必浪費時間了。

二、然后每個批次又是根據不同的省份來安排的，但是30來個省份的學校也夠多的，翻來翻去的也很不容易，這個時候一定要學會一個方法。

那就是拿一張紙，標記好各個省份是在本書的第幾頁。這樣要看某個大學，先翻到其所在省份的頁碼就容易找了。

三、隨便翻開一頁就能發現，書里主要內容就是詳細的列舉今年在本省有招生計劃學校的：大學名稱、大學代碼、專業名稱、專業代碼、各專業招生人數、專業學制、學費等幾個內容，這些都比較容易。

但是細心的考生就會發現書本中有很多的符號：像有的地方標注有‘★’標記、有的標注有‘▲’的標記、還有的標注有‘■’的標記，有些考生可能不太清楚這些分別代表什么意思，這就需要看這個大厚本最開始的“說明”，這在大厚本目錄前的出版說明里都有詳細的解釋。考生在使用大厚本前一定一定要先看看這一說明。

四、除了上邊這些內容，還會有些沒有特別標注的，但是確實經常出現的一些專有名稱，這個就需要仔細研究了，接下來就把大厚本里剩下的常見的但是考生很難弄明白的一些內容概括一下。

（一）特殊招生類別

翻開大厚本，除了普通類本科版塊，我們還會看到有專門的軍事類、公安類、師范類、航海類院校等版塊。這些一般是屬于提前招生、有一定額外要求的類別。報這類學校的時候一定要看清具體要求，比如是否需要面試，對身體條件、眼睛度數等有什么要求。

（二）在軍校生、國防生里邊會看到專業后邊有括號里寫著“指揮類”、“非指揮類”等的字眼。以北京交通大學為例說明：

院校名稱：北京交通大學，院校代號：A004

專業代號

專業名稱

學制

計劃數

學費

01

土木類（國防生，非指揮類）

4

2人

02

機械工程（國防生，指揮類）

4

3人

“非指揮類”主要為軍隊培養初級專業技術人員，非指揮類學生畢業后基本上分配到部隊科研院所、部隊技術部門、部隊后勤保障部門等招生計劃書全解讀01，其人員身份為專業技術軍官。非指揮類課程和普通大學差不多，但是政治理論課的課時比常見的大學多很多。

“指揮類”主要為軍隊培養基層軍官，指揮類學生畢業后，絕大多數要分配到部隊基層單位擔任排長，其人員身份為指揮軍官。指揮類文化課相對少一些，多很多軍事訓練。主要的目標就是把學生培養成會帶兵、會管理、能指揮分隊作戰的初級指揮軍官。

（三）軍校招生中的“合訓分流”是什么培養類型？人才培養過程是怎樣的？

“合訓分流”的全稱是“學歷教育合訓，任職培訓分流”，屬軍事指揮類。軍隊指揮類專業學員即為“合訓分流”學員。這是軍隊為培養高素質新型軍事指揮人才采取的重要舉措。

合訓分流學員按照“4+1”的培養模式，分別為4年學歷教育階段和1年任職培訓階段。

前4年（學歷教育階段）在學校完成普通本科學歷教育和軍政基礎訓練，為學員的未來發展打牢思想政治基礎、科學文化基礎、軍事素質基礎、領導管理基礎和身體心理基礎，取得學士學位，頒發學校畢業證書。合訓分流學員在招生時分為步兵合訓、炮兵合訓、防空兵合訓、工程兵合訓、通信兵合訓、勤務指揮合訓等六大類，不區分具體專業。學員入學后的前3年接受統一的通識教育和軍政基礎訓練，第三學年末，在各兵種規定的范圍內選擇專業。學員在學校完成四年的普通本科學歷教育和軍政基礎訓練以后，再按照兵種具體類型分流到相應的任職培訓軍事院校。

第5年（任職培訓階段）分流到相關軍事院校后，進行為期10個月的任職培訓，突出武器裝備操作、指揮專業技能、組織管理和做基層政治工作能力培養。如學員在校期間通過相應軍事學學位課程考試，任職培訓成績合格，并完成學位論文，還可申請軍事學學士學位。

（四）什么是按大類招生？

答：所謂按大類招生，一般是指高校將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合并，按一個專業大類招生。學生報志愿時不事先確定學習的具體專業，而是在入學后經過一段時間基礎課的共同學習，在大學一、二年級或三年級再根據其學習情況和興趣愛好等因素選擇具體專業。這樣做的好處是一定程度上減少考生填報專業志愿的盲目性。

事實上很多考生并不準確了解各個專業的內涵，所以在具體選擇專業時往往帶有很大的盲目性，那么實行大類招生就可以避免這種盲目性。學生在入學后通過一段時間的學習和生活，對學科、專業有了一定的了解，那么根據自己的興趣和特長，再選擇專業方向將更符合學生的利益。

但也要注意的是有很多大學在專業細分的時候還會依照學生在大學階段的成績，這樣如果大學不努力的話，再次細分就有可能被擠到相對較差的專業里。

示例如圖：

學校名稱：中國農業大學，學校代碼：A020

專業代號

專業名稱

學制

計劃數

學費

01

經濟學類（包括國際經濟與貿易、金融學、農林經濟管理3個專業，第3學期分專業培養）

4年

3人

5000元

02

化學類（包括化學、應用化學2個專業，第5學期分專業培養。）

4年

3人

5000元

未完……歡迎關注下期連載，記得幫忙分享一下哈。

據說分享的都能超常發揮，超常發揮的都能報個好大學。

更多內容歡迎關注：

免責聲明：本文系轉載自其它媒體，版權歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點、立場和對其真實性負責。如需轉載，請聯系原作者。內容會稍有編輯，如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權益等其他原因不想在本站發布，來信即刪。