在日常的教育教學(xué)工作中，在與學(xué)生的接觸、摩擦、碰撞中。教師深知每個學(xué)生的脾氣、秉性、興趣、愛好、性格、習(xí)慣等。“是家長的影子”，在每個的表現(xiàn)中，無不滲透出家庭教育的特點和水平，如一個講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勤思考、活潑、開朗、合群、有愛心、愿助人的學(xué)生背后，一定有一個有文化、有修養(yǎng)、寬容、、善良、勤奮、重學(xué)習(xí)、善鉆研的好家長；而一個不愛學(xué)習(xí)、性格暴烈、缺乏同情心和愛心的學(xué)生背后，則會有一個與學(xué)生相近的家長……教師通過學(xué)生了解了家長，也了解了學(xué)生背后所受的家庭教育。有了了解，就具備了家庭教育指導(dǎo)的針對性，乃至實效性。

申報材料：

1、免冠證件照(掃描件)一份；

2、身份證和畢業(yè)證復(fù)印件(掃描件)各一份。

下證時間：20天左右

未能充分利用網(wǎng)絡(luò)或者其他媒介等手段進行指導(dǎo)。在托幼機構(gòu)中進行家庭教育的方式還是較為豐富的南陽哪里可以考家庭教育指導(dǎo)師證培訓(xùn)學(xué)費怎么收的都在這里，但是這些方式似乎過于局限于托幼機構(gòu)內(nèi)部，也就是說并沒有意識到其他渠道對于開展家庭教育指導(dǎo)工作的作用。例如通過大眾媒體進行相關(guān)的宣傳教育的社會認(rèn)知度普遍不高。同時，托幼機構(gòu)在開展指導(dǎo)工作時可以分為集體指導(dǎo)方式和個別指導(dǎo)方式，但是在實際指導(dǎo)過程中，大部分托幼機構(gòu)傾向于選擇傳統(tǒng)的集體指導(dǎo)方式和個別指導(dǎo)方式，在集體指導(dǎo)中主要采用專題講座、親子活動形式，在個別指導(dǎo)中也只是個別咨詢、家訪等方式，很少使用文字、音像資料和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)指導(dǎo)形式。在這個科技發(fā)達、信息傳播便利的今天，幼兒家長期待以為快捷方便的方式與教師進行溝通，了解幼兒的情況，學(xué)習(xí)到家庭教育的方法，因此，在以傳統(tǒng)的集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)為主體的基礎(chǔ)上，增加指導(dǎo)形式，尤其是借助現(xiàn)代多種媒介方式勢在必行。

目前，大多數(shù)年輕家長工作都比較忙，工作壓力比較大，難以獨立撫養(yǎng)，因此，往往是與家長和爺爺奶奶或外公外婆一起生活，組成421式的家庭。由于隔代親等因素的影響，在421家庭中，祖輩容易對溺愛無度、過度保護等，使形成許多不良的習(xí)慣與個性，比如嬌氣、自理能力差、過度以自我為中心等。

因此，應(yīng)讓家長認(rèn)識到給一個健康正常家庭的重要性，盡量避免家庭變故，尤其是父母。父母應(yīng)經(jīng)營好婚姻并處理好各種家庭人際關(guān)系，即使婚姻破裂也應(yīng)盡量減少對的負(fù)面影響。

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