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1、家庭教育講座的主題演講稿下午好非常感謝你們在百忙之中光臨今天下午的家庭教育講座 小編整理的家庭教育講座的主題演講稿希望給大家帶來幫助！全天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃誰不希望自己的 孩子早成棟梁但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才有的 家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任教育孩子完全是學校 的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條對孩子放任自流不管不 問；有的家長則一味要求孩子學習、學習、再學習自己卻從不看書、 讀報等待這些均是我們現實生活中常見的現象針對其中存在的問題 希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法走出教育的一些 “誤區”促進孩子有更大的進步1 、正確理解和履

2、行父母的職責 不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養家為孩子創造一個良 好的家庭經濟環境其實這種觀點是片面的古語說 “養不教父之過” 我 們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任不僅要把他們撫養好而且還 要教育好（有“教養”的解釋）在我國的現行的婚姻法中也明文規定 “父母對子女的撫養教育的義務” 家庭是人才的搖籃父母是孩子最早 也是任期最長的老師從“孟母三遷” “岳母刺字”這些流傳甚廣的故 事中我們都能看到父母的教育對孩子發展所產生的深刻影響因此家 長不僅要為孩子提供足夠的生活條件更為重要的是要重視孩子的優 良品德、良好習慣的培養和智力的開發只有正確理解并認真履行父母 的職責才有可能撫養并教育好自己的

3、孩子2 、加強與學校的密切配合現在初中的孩子的大部分學習時間是在學校度過的因此家長要 經常與老師取得聯系了解孩子在學校的表現同時向老師反映孩子在 家里的重要情況取得老師對家庭教育的了解和支持只有家庭和學校 密切配合雙管齊下才能取得良好的教育效果尤其要注意的是： 切忌在 家不尊重老師這樣絕對不會有好的教育（舉例）3 、父母要作孩子的好榜樣 父母是子女最早接近之人不論父母自身是否意識到你們的一言 一行都在潛移默化地影響著孩子因此父母不僅需要具備科學和家庭 教育的知識還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣 率先和垂范如果家長自己整天沉湎于電視節目中而要使孩子信奉讀 書比看電視更重要更有益處

4、這實在是難為了自己的孩子 （涉及一下打 麻將等）父母在注意言教的同時還要注意身教身教和言教并重才能引 導孩子朝著健康的方向發展家長們應明確自己作為家長在家庭教育中的作用：1 、家長的榜樣作用父母是孩子的首任教師是孩子首先模仿的榜 樣父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子可以說從 孩子身上我們總能找到父母的影子（舉例說臟話）2 、家長是有目的進行教育的實施者孩子基本素質的形成和家長 的培養、教育分不開古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父 母的作用3 、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境這里 說的環境包括物理環境和心理環境能夠滿足孩子生活學習必要的物 質條件和適合的

5、場所可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、 健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境 學習中不能怕苦怕累（舉例）父母應怎樣引導孩子學習1 、布置一個良好的學習環境如果希望孩子喜歡讀書那么家中應該有書、雜志、報紙孩子在 書香環境中成長自然會喜歡接近書喜歡看書但是這個環境還必須是簡化了的不能太 嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激以免孩子無法專心地學習避免 孩子注意力的過度分散2 、用正面的語言和親自示范的方式來教導他 如果您希望孩子學習一種好的行為那么您最好使用正面的語言 明確地告訴他所要做的行為例如告訴他 “我們應該做” 而不只是批評 他、責備他做得不對然后再親自示范正確的動

6、作來教導他如果孩子說 會那么就讓他做給你看再指導他正確的方式3 、不要打擾他的專心孩子專心在做某一件事時不要去打擾他第一件事還沒完成之前 不要叫他做第二件也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事否則 孩子在匆忙、心急的情況下很容易就會養成放棄的習慣怎會有始有終4 、孩子一起游戲從游戲中可以訓練他的一些基本能力有時也可以將復雜的學習 活動分成幾個簡單的步驟引導孩子一步一步去完成5 、多鼓勵孩子 只要孩子有好的行為有一丁點的進步怕他的表現和進步還不如 我們的理想我們也要鼓勵、 贊賞他使他保有學習的原動力 （舉例學習 成績的問題）加強與孩子之間的溝通 現在很多家長有這樣的感覺：孩子上中學后似乎不像以前

7、那么 聽話了甚至還和父母頂嘴； 有什么事情也不愛和父母商量家長們覺得 越來越難理解孩子的內心世界兩代人之間有了一層隔閡其實這是孩 子成長過程中正常的心理現象隨著年齡的增長孩子逐漸有了成人感 自尊心和自主性大大增強； 討厭父母喋喋不休的說教不愿父母干涉他 們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等要想獲得兩代人之間自 然、親密的關系就需采取適當方式加以溝通下面一些建議可供家長們 參考1 、必須在時間上有所投資 家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家其實對孩 子來說最需要的是父母成為他們的知心朋友一個可以讓孩子傾吐心 事的朋友要達到這種地步非得平日有足夠的時間溝通不可建議大家 平時多和孩子在

8、一起聊天、看電視、散步、游玩等在這種輕松的氣氛 中談話才能漸入佳境至于平時連回家吃飯都 “沒有時間” 的家長就不 要太期望孩子會與你暢所欲言了美國前總統布什夫人在美國一所著 名女子私立學校的一次畢業典禮上曾深情地說： “年輕的女士們有一 天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已 70 歲）你們回顧 你們一生決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、 一筆生意的交易而感 到后悔你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、 和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已” 布什夫人的肺腑 之言或許能給我們一些啟迪2 、跟孩子溝通必須講究語言藝術 溝通的意義絕不是“我有話要說”更不是“大人說小孩

9、子聽” 如果是這樣的話孩子當然不喜歡和你在一起因此父母與孩子談心若 要取得好的效果既要注意談話主題也要考究語言方式比如 “吃得苦中 苦方為人上人”是大人教育小人的“古訓”而“多讀書才能實現你自 己的理想”更符合當今兒童的語言特點可能更容易被孩子所接受3 、話多不靈 孩子在學校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨一堂課接一堂 課天天如此回到家里要是父母還是喋喋不休地教導孩子當然會反感、 會頂牛因此建議父母的話要簡練準確能帶些風趣幽默更好有些話可 以只說一半結論讓孩子自己想出來要是家長的話太多、 太碎孩子把耳 朵堵住那么家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺4 、多鼓勵、少批評 這個社會因為人多競爭也厲害家

10、長對子女的期待也高這樣家長 與子女的對話就難免批評多于鼓勵強調孩子的不良習慣并與別的孩子相比與自己的過去相比等待其實這一比毫無積極意義相反只有使 孩子喪失處信產生自卑和自棄感倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定 感激勵上進心5 、家長需多了解孩子身心發展的規律父母在養育孩子的過程中會遇到各式各樣的難題因此建議家長 要讀一點有關教育孩子書刊了解一些孩子身心發展的規律和特點以 利于為兩代人之間的溝通提供科學性的指導減少教育的盲目性天下沒有不愛自己子女的父母但是愛要適時、適量“權威”只 能使孩子造成被動的學習行為而非內心自動自發的自愿行為研究證 明父母對孩子的關懷有利于孩子的學習動機、 態度的形成真正的愛

11、的 教育是關愛而不是放任自流它能使兒童有良好的學習行為表現尊敬的各位家長：大家晚上好感謝大家抽出時間來學校參加半年一度的家長會可以肯定地說今天來參加家長會的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長都是對自己的孩子充滿期待的家長都是值得學校敬重的家長 這里我代表實中的領導和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎今天的家長會是在全省教育系統全面開展“課內比教學課外訪 萬家”活動之際召開的在此之前各班班主任與科任老師一道已通過多 種方式和在座的部分家長就共同關心的話題進行過不同形式的交流 和溝通建立了聯系的渠道增進了家校之間的了解與合作加深了老師與家長的友誼收到了較好的效果作為校長我對老師們的辛勤勞動

12、和家長的積極配合表示真誠的感謝家長會也是機會是學校老師和學生家長面對面交流、探討、落實孩子教育的一些問題的機會“家庭教育以及家校合作協同一致教育 孩子”總是家長會永恒的話題因此我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優秀”下面我從三個方面談談自己的一些看法一、進一步認清現代家庭教育的重要性來到這個世界上的孩子都是優秀孩子孩子降生后家庭是他走向 社會的第一站是孩子接受教育的第一所學校是培養孩子綜合能力的 重要基地父母是孩子的第一位老師也是終生的老師家庭教育在培養 孩子良好品質和習慣方面的作用是學校教育無法取代的可以這樣說 在如今這樣一個復雜多變、差距明顯的社會家庭教育在孩子的成長中 占

13、據著主導地位家庭教育的高度在相當程度上決定了孩子成長的高 度家庭教育的質量在很大程度上決定了孩子今后的生活質量家庭教 育的差別直接決定了孩子今后發展的差別各位父母一定要認識到孩子是自己養的不管自己多忙、多苦、 多累、多煩教育自己的孩子總是父母不可推卸的責任明確了這一點父 母就會自覺擔當起家庭教師的職責在日常生活通過言傳身教通過優 化孩子的品質培養各方面良好的行為習慣為孩子終生發展奠好基導 好航（ 拜托今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆把校長的觀念帶給 孩子的爸爸、媽媽 ）二、走出現代家庭教育的誤區隨著社會的發展科技在進步經濟在騰飛相比起孩子的父母和爺 爺奶奶生活的時代孩子們的物質生活和文化生活

14、是豐富的可是我們 卻發現身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時候快樂所以 許多長輩發表感慨： 現在的孩子衣來伸手飯來張口橫草不拈直草不拿 身在福中不知福不少的孩子自私、冷漠、孤僻以自我為中心、害怕吃 苦、缺乏孝心、 不懂感恩、沒有責任感等等造成這些現狀的原因是多 方面的有社會的負面影響有學校教育的不當更重要的是家庭教育方 面的原因專家研究表明我國現階段的家庭教育在很大程度上走入了 誤區其主要表現在：1. 把孩子的生育、養育與教育截然分開很多家長認為：生育孩子和養育孩子是父母的責任教育孩子則 是學校和老師的責任他們覺得把孩子生下來以后給他吃給他穿給他 錢花盡力滿足他們的物質生活就算盡到了做父

15、母的責任有的父母甚 至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、 外婆或請全職保姆將自己監護人的角色和責任轉移給他人他們全然 不理會家庭教育是孩子接觸世界的第一階段孩子的性格雛形就是在 父母的家教中塑造的心安理得地將教育孩子的責任轉嫁給學校和老 師很多父母認為只要把孩子送進學校子女的所有問題都該學校和老 師負責這是一種對自己的孩子極不負責的錯誤想法2. 過分的溺愛取代了“真愛”在大部分家庭中孩子是家庭的中心有的甚至是絕對的中心 （ 如 處在“1+2+4”結構模式中的孩子 ） 爺爺、奶奶、外公、外婆還有七姑 八姨眾星捧月孩子的一切要求都滿足據統計資料顯示相當一部分孩 子的日常消費

16、額度占到家庭總收入的 35%以上父母并不考慮孩子的消 費行為是否不當是否與孩子的學生身份相適應不區分很多消費行為 的利弊只是一味的攀比趕時髦甚至是求虛榮或是簡單地用物質刺激 孩子長此以往不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責 任感而且他們無法感受父母的艱辛不珍惜父母來之不易的勞動成果 不知感恩坐享其成以為生活本來就是這樣的發展下去他們很可能就 會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱成為典型的“三無”孩 子：無情、無能、無責任感出于愛孩子的本能有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護尋找各 種理由為孩子開脫習慣于強調客觀強調別人的不足甚至聽信孩子的 一面之詞而對別人大加指責對待別人的批評家長

17、總是不愿從自己孩 子身上找原因也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤許多家長過份看重孩 子的學習成績而忽視糾正孩子身上的缺點這會導致孩子偏執唯我獨 尊一旦形成“生活銹”、“習慣垢”就很難去掉因此請家長們記住：給孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛那樣 會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛愛孩子不能害孩子愛過度了就會 害孩子如同營養一樣營養是個好東西但是營養過剩就會導致患上肥 胖癥增加身體器官的負擔而引起多種疾病3. 過度的保護現在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護有的在生活 上過度操心有的在學習過度干預有的在人身安全上過度關注還有的 在食品營養方面過度加強反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、 遠離挫 折、遠離傷害

18、據統計資料顯示中學生做家務的比例很低五成中學生不 清掃垃圾六成不疊被子七成不洗碗也不洗衣服八成不燒伙做飯相當 一部分學生從小學起上學書包有人背往返有人接送路不要自己走力 氣不要自己出心不要自己操生活也不能自己做主調查表明很多孩子 并不愿意這樣只是父母來味強調孩子搞學習而不讓干或沒教過干父 母心腸雖好但卻違背了孩子成長的規律省略了孩子長大所必須親歷 的許多經歷也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經驗教訓的機會不經 風雨怎能見彩虹 ?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要 和孩子的需要混淆了并以為這是最佳育兒之道” 他認為“一個孩子應 該體驗生活中正常的挫折、 苦難和焦慮才會有適應性如果我們希望孩

19、 子長大后飛得更高就應該每天為他們將來的離開做準備” “現在很多 中學生甚至大學生都如此的脆弱究其原因是父母出于好意在其童年 時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮結果他們長大后不知 道如何面對挫折”我希望實中的每一個孩子不要步他們的后塵4. 眼睛里只關心孩子的學習成績大多數家長都忽略了孩子內心世界的需要很少去了解孩子內心 需要什么不自不覺把孩子當成了一架創造分數的機器他們寧可自己 受苦受累包攬孩子所有的事務也要逼近孩子無休止的學習使孩子逐漸失去學習的興趣而我們的家長還有老師還是帶著孩子去做那些他 已經看不懂不會做的習題孩子們也樂于家長掏錢請補課老師來為他 們提供他們不會做的習題的答案久而久

20、之孩子長大了除了個子長高 了體重增加了其他什么東西都沒得到人格喪失了性格也不好苦也吃 不了啥事做不到當前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數上家長 和老師都有些無奈但我們對此要保護清醒的頭腦未來的競爭不會僅 僅是分數的競爭分數和名次不能完全決定孩子的未來我敢斷言： 只好 分數的教育絕不是好教育同樣的只關心分數和名次的家長和老師也 不能算是一個好家長和好老師現在的許多孩子其實很孤獨很多時候他們封閉在一個小天地里 難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長雖然他們有電腦、 電視、學習機、MP4相伴但是缺乏與同齡人的自由溝通缺乏與父母的 平等交流他們雖然較早地了解到外面的精彩世界但因缺乏正

21、確的指 導而難以正確的理解也無法作出正確的價值判斷一方面他們對父母 的依賴性越來越大另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈這 種矛盾心理導致孩子與父母之間的溝通越來越少與父母之間的隔閡 有可能越來越深慢慢地孩子會逐漸向父母、 老師、同伴關閉心靈的大 門在豐富的物質生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻形成不健康的 心理感受著深刻的孤獨所以我前面說許多孩子的內心并不快樂三、對家庭教育的幾點建議 最佳家庭教育發言稿最佳家庭教育發言稿1. 要堅持對孩子說人話對孩子說話要直面孩子的生活告訴他們應該如何面對自己的生 活應該怎樣做人因為他們是人是長大后要當家理事的人在孩子很小 的時候很多家長包括爺爺、奶奶、外

22、公、外婆都曾跟孩子說過這樣的 神話：孩子跌倒了使勁地把地面跺幾腳然后說 “你真該死把我的寶寶 跌倒了”孩子撞到桌椅上使勁把桌椅拍幾下然后說 “打死你都是你把 我的寶寶撞疼了” 在這樣無需孩子承擔任何責任的教育環境里孩子豈 能堅強、自立、有責呢 ?有一位學者曾經講過這樣一個故事或許對我 們家長有啟迪作用：去年暑假一個朋友把自己 13 歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友 懷冰家中說是要讓兒子見見世面請懷冰照顧一下懷冰由此開始了她 對一個未成年男孩的“照顧”剛從機場接回男孩懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋 友你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活但我要告訴你的是我 對照顧你的生活并不負有責任因為我不

23、欠你爸爸的他也不欠我的所 以我們之間是平等的你 13 歲了基本生活能力都有了所以從明天起你 要自己按時起床我不負責叫你起床后你自己做早餐吃因為我要去工 作不可能替你做早餐吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈因為我不 負責替你洗碗那不是我的責任洗衣房在那里你的衣服要自己去洗另 外這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表你自己看好地方決定要 去里玩我有時間可以帶你去沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后 可以自己去總之你要盡量自己解決自己的生活問題獨立起來因為我 有我的事情要做希望你的到來不會給我增添麻煩”13 歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他 直呼其名的爸爸的朋友的一番言語心中肯定是有些

24、觸動的因為在北 京的家里他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責最后當懷冰問他聽明 白了沒有的時候他說：“聽明白了”是啊這個阿姨說得沒錯她不欠爸爸的更不欠自己的自己已經 13 歲了是個大孩子了已經能做很多事包括自己解決早餐以及出門去自 己喜歡的地方這類事情一個月之后他回到了北京的家家人驚訝地發現這個孩子變了變 得什么都會做了他會管理自己的一切： 起床后疊被子吃飯后會洗碗筷 清掃屋子會使用洗衣機會按時睡覺對人也變得有禮貌了他的爸 爸媽媽對懷冰佩服得五體投地問她： “你施了什么魔法讓我兒子一個 月之間長大了 ?無獨有偶前不久我的一個女友帶著她 8 歲的兒子到我這里來玩 看到我在用蘋果手機打電話小男孩說：

25、“霜姨我媽媽說了只要我的架 子鼓考過 7 級她就給我買一個這樣的蘋果手機”我說：“這事我不同意”他說：“了 ?”我說：“你一個 8 歲的 小孩兒有擁有手機的必要 ?再說了你考過 7 級完全是應該的因為你這 樣的年紀每天的責任之就是學習要什么獎勵因為考過了一個普通 的 7 級就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機媽媽掙錢容易 ?你這樣做不覺得不好意思 ?”他和那個 13 歲的孩子一樣眨著眼睛看著我聽著他從來沒有昕 過的話我接著說： “你跟媽媽要這要那你給媽媽什么了 ?“他又語塞了 小嘴張著似乎在思考“你幫媽媽洗碗了 ?幫媽媽掃地了 ?你洗過衣服 ?擦過桌子 ?媽媽 下班回來以后你問過她累不累？你什么都沒做

26、過你有什么資格跟 媽媽要錢買這買那 ?“在我這樣和小男孩對話的時候他的媽媽直坐在那兒不說話時不 是時看我一眼眼中有笑意我知道她其實很認同我說的這些話她可能 早就想這樣說卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過我說：“這個手機是不是不能要 ？”小男孩竟然嘆了一口氣看著 我點了點他的小腦袋我對女友說：“姐們兒他才 8 歲呀你跟他講什么他都會聽進去 的就看你給他的影響了如果你總這樣無節制地滿足他你給他多少他 都認為是應該的”女友說：“真是這樣給多少都不覺得多啊”怨誰呢 ？孩子？當然不是 看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣不節省、 不體貼、 不刻苦、不這就叫做栽什么樹苗結什么果撒什么種子開什么花如果媽

27、媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當成大人一樣與他們 對話孩子就會懂得許多必須懂的事情2. 要讓孩子適當地吃點苦現在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的很多孩子根本體會不到挫折和磨難體會不出生活的艱辛有的甚至連自己的 日常生活都不會料理如此長大那么在以后的工作和生活中一旦遇到 挫折就會無所適從甚至心灰意冷父母應該深切地意識到這種潛在的 危機要明確地告訴孩子這個世界不僅有陽光也會有風雨應該有意識 地培養、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力一個人的抗 挫能力并非一夕一朝形成的還需要父母在日常教育中有意識地放手 讓孩子獨立解決他生活中必然出現的問題讓孩子適當吃點苦經受一 些磨難甚至在犯錯

28、誤的時候讓他們受到相應的懲罰可以使孩子在挫 折中逐步形成堅強的心理品質和抗挫能力這樣的品質和能力也必然 反映到學習上從而推動自己不斷進步、走向成熟3. 要重視孩子良好行為習慣的養成和綜合能力的培養 不少家長送孩子上學把考高分爭好名次作為關注的主要目標因 此評價孩子只看孩子考試的分數和名次對此我們十分理解但我們更 應關注孩子的學習習慣、 生活能力、 處事能力和心理健康等等其實對 于一個人來說會做人比會讀書更重要情商比智商更重要心理健康比 身體健康更重要有些家長孩子一次沒考好心里就不舒服可是孩子存 在嚴重的行為習慣問題性格問題甚至思想道德問題卻無所謂我們很 多人包括教師忽視了這樣一個道理： 孩子的

29、成績不僅僅取決孩子的智 商和投入的時間還取決于孩子的習慣、性格、心理、方法和品質等因 素一個真正好的學校培養出來的孩子也不會是僅僅會考試我們要教 會孩子學會學習、 學會生存我們的教育目標不是著眼于應付中考、 高 考更要面對他的將來“教學三年更為他們三十年著想”4. 要培養孩子的責任感 一個有責任心的人一定會是被他人和社會接納的人也是最有希 望成為社會棟梁受人尊敬的人父母要鼓勵并引導孩子從小就把 “做一 個有責任感的人” 作為自己成長的目標之一把責任感作為最美好的品 德去追求并在追求中不斷完善自我這也是家長應盡的責任 對孩子責任感的培養應從與孩子的生活有關的事情做起首先要 讓孩子切實做到對自己負

30、責包括對自己的時間、學習、人身安全、生 命健康等等負責其次要學會對他人負責包括尊重同學、 老師、家長的 勞動有善心、懂得感恩然后逐步學會對家庭、對集體、對環境、對社 會負責這樣的孩子不僅比別人更優秀日后必成大器5. 和孩子共同學習共同進步共同成長 學習、進步、成長不只是孩子的專利孩子的成長過程不能從頭 再來為了自己的孩子更好的成長父母也需要不斷地學習、 不斷地進步、 不斷地成長才能跟上孩子不斷上進的步伐才能完成指導孩子正確求 知修德的歷史使命如果家長養成終身學習的習慣必然會對孩子產生 潛移默化的影響力這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力才能 成為孩子的良師益友在教育孩子的同時家長要注意營造健

31、康良好的家庭環境孩子父 母的思想境界、 人生觀、 價值觀及其對待生活的態度教育子女的方式 方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助都會影響到孩子成長的方向和質量一個健康的家庭環境會讓孩子覺得他生活在一個多么美好 的世界當然家長在教育子女時還應注意與學校教育同步在教育理念、 教育方法和教育措施上盡量與學校教育協同一致互動互補形成合力 至于如何協同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討總而言之我們認為良好的家庭教育是孩子成長的推進器能使您 的孩子更加優秀家長同志們我們的目標是共同的我們的任務是一致的愿我們攜 起手來相互配合共同努力把您的孩子、我們的學生培養成學習勤奮、 品德優良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人為他們在 不久的將來、升學、就業乃至整個人生的發展奠定堅實的基礎為了進一步加強學校與家庭的交流進一步了解和掌握學生的個 性特點、行為習慣、內心情感增強學校教育和家庭教育的針對性結成 家校教育同盟便于共同教育孩子在學校啟動“課外訪萬家”活動的同 時我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師進一步增強家長與教 師的溝通與聯系確保孩子的教育與長成不走或少走彎路最后衷心地祝各位家長工作順利家庭幸福

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