今日的天氣真好，不太熱也不太冷，風(fēng)不太大不太小。公園里的游客也非分外的多。 他們來到公園里的“大膽者的階梯”，小鴨走在鐵索橋上，橋晃來晃去，她嚇的“嘎嘎”直叫。

可發(fā)條貓呢，三下兩下就跑到對岸了。她站在岸上，朝小鴨笑呢。

小發(fā)條貓正在得意的時(shí)候，忽然，他發(fā)明有只小獾，正從風(fēng)車上探出身子，和下面的小胖熊打號召，可他使的勁兒太了，一會兒從轉(zhuǎn)得高高的車頭里翻了出來。 伙兒發(fā)出一陣驚叫。 小發(fā)條貓一個(gè)猛跑，竄到了風(fēng)車下，只見她伸手一使勁接住了小獾。

小獾得救了。 可小發(fā)條貓呢，他的兩臂向此日，頭高仰著，不會滾動了。小鴨推他，叫她，都沒有回響。 伙兒請來了犀鳥夫。犀鳥夫拿出聽筒，聽聽小發(fā)條貓的心臟，說：“很不幸，心臟遏制了跳動。” 犀鳥夫聳聳肩膀 ，暗示這痛她沒法治。

小鴨可慌神了，她哭了起來，說：“請無論怎樣設(shè)法救救小發(fā)條貓啊!”遽然，小鴨想起了什么，趕忙向公園門口跑去，哪兒有家“豪豬師長教師鐘表店”。

小鴨把鐘表匠豪豬師長教師請來了。 豪豬師長教師提著公具箱和一只舊鬧鐘來到公園里，他把小發(fā)條貓滿身搜檢了一下，說：“沒題目，這病能治。” 豪豬師長教師從舊鬧鐘上拆下發(fā)條，安在發(fā)條貓身上，他使勁地上著發(fā)條“嘰嘎、嘰嘎……”只見小發(fā)條貓放下身著的雙臂，動彈著腦袋，瞧瞧豪豬師長教師和那只拆開了的舊鬧鐘說：“感謝您救了我!” 躲在一邊的小獾說：“也感謝你救了我!”

豪豬師長教師說：“還得感謝你的好伴侶小鴨，是他請我來給你治病的。” 伙伴們，都為機(jī)智的小鴨鼓掌。

點(diǎn)評 機(jī)智的小鴨的故事告訴我們，在情況危急的時(shí)候，最需要的是冷靜的思考，只有冷靜的思考才能換來正確的解決問題的方法，就像機(jī)制的小鴨一樣，因?yàn)樗欣潇o的思考，才能及時(shí)想到請鐘表匠豪豬師長教師過來，發(fā)條貓才能及時(shí)得救。