摘要：針對獨生自己教育提出以下建議：改變傳統觀念，嚴愛結合；經營親子關系，態度一致；發揮榜樣作用，完善品格；增強親子溝通，陽光心態；創設良好環境，成長快樂；重視道德教育，望子成人；提高自身素質，共同進步。

關鍵詞：獨生子女；家庭教育

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）04-0000-01

隨著計劃生育的提出，獨生子女作為特殊的人口群體逐漸形成，也因其“獨”受到越來越多的重視。中華精神科學會副主任委員、世界精神病學會分類與診斷委員會副主任委員、衛生部發言人之一陳彥方教授說，當前社會心理問題比較集中的三類人群中，獨生子女就是其中之一。筆者對獨生子女的家庭教育提出簡單的思考建議。

一、改變傳統觀念，嚴愛結合

家長要轉變傳統的“孩子的保姆”的觀念，對子女不可過分溺愛，更不可全盤包辦，讓孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的習慣，也不可一味遷就，滿足孩子所有要求。家長應重新樹立正確健康的教育觀，應相信孩子的可塑性與發展性，培養孩子的獨立自主能力。對孩子管教時，要注意嚴愛結合，嚴中有愛，愛中有嚴，嚴和愛的結合要恰當。特別是在一些有原則的事情上面，要堅決到底，絕不放松讓步。尤其是一些家庭經濟條件優越的家庭，更不可對孩子從小嬌生慣養，只要是孩子自己能做的事情，鼓勵孩子自己的事情自己做，不要過多的包辦代替，注意培養孩子的獨立性和生活自理能力。

二、經營親子關系，態度一致

獨生子女因其“獨”，會在家庭中處于特殊地位，人們習慣稱其為“小皇帝”、“小公主”，于是容易產生的諸多不良習慣。所以，從子女出生開始，家長就要注意經營好親子關系，不要讓子女在家中因其特殊地位而形成“自我為中心”的意識，享有很多特權，養成驕縱、自私的性格。要讓子女認識到，自己雖是家庭的獨生子，但是并不因為“獨”，而擁有特殊的權利，他們與家庭的其他成員都是一樣處于平等的地位。家長在平時的生活中，從點滴關注孩子，從細節培養孩子，如社區活動，讓孩子學會尊重他人，學會與他人相處，淡化其“獨生”的意識。家庭中，各個成員對孩子的教育態度也應盡量保持一致，當然，由于不同年代的生活背景、生活經歷，教育孩子的觀念難免存在分歧，尤其一些多代同堂的家庭，老人與年輕父母分歧會更大，甚至容易發生爭執，更需要家庭成員彼此的努力，保持在子女的面前態度一致，即使有爭執發生，也不當面提出。否則，不僅要求降低在子女面前的威信，降低了教育的效果，甚至產生一些不良的作用。此外，家庭教育與學校教育也要同步。家長應盡量與學校保持一致，形成教育的合力，才會達到較好的效果，如家長應主動的找老師了解學校的情況和要求，即時反饋子女在家的情況，共同制定教育方法。減少“5+2=0”的教育現象，即學生在學校的五天學習，雙休日由于家庭中沒有一致的教育，實際效果大打折扣。

三、發揮榜樣作用，完善品格

父母是孩子的第一任老師，其言傳身教，對孩子會產生潛移默化的影響。孩子具有很強的模仿和學習能力，但由于年齡較小，其心智不成熟，對于行為的辨別與思考能力不足，對于各種行為都樂意模仿，因此家長要為孩子樹立正確的榜樣，給予孩子正面能量，產生積極效應。此外，家長還應善于抓住生活中教育的契機對子女進行教育。如子女過馬路時，除了自己不闖紅燈，還可鼓勵孩子，讓孩子為自己“帶路”，增強孩子的責任感。在家里有客人來或是公共場所時，更是要教育子女要學會依次排隊、謙讓等。父母之間也要互敬互愛，父母對于長輩也應尊敬孝順，讓孩子在不知不覺中學會尊老愛幼等。此外，還應增強孩子耐挫能力，增強意志品質。

四、增強親子溝通，陽光心態

不少家長由于工作繁忙，很容易忽視與孩子的相處，有些家長寧愿花很多錢請一些家教，也很少愿意多花些時間和精力陪陪孩子，容易使親子關系疏遠。平時應多抽出時間，與孩子交流，陪孩子游戲學習，及時了解子女的情緒變化，尤其是一些青春期的孩子，蹲下來，走進去，了解子女的想法和心理狀況，見微知著，哪怕是細小的異常，也能防微杜漸。另外，應加強與老師和子女朋友的溝通，及早糾正幫助子女增加認識，及時的進行有針對性的教育。此外，家長自身的心態也要應積極、陽光、健康，不要一味的去與別人的孩子攀比，忽視自己孩子的優點。要善于發現自己孩子的好，同時引導子女正確的認識自己的優點和缺點及努力的方向，一起陽光地積極面對生活與學習。

五、創設良好環境，成長快樂

獨生子女并不意味著孩子的成長只能是孤獨無友的，家長應注意為孩子營造良好的交往環境。如多讓子女和小伙伴玩。曾有日本教育學家提出“兒童教育兒童”的觀念，認為這是最好的教育方式，是對獨生子女進行教育的最根本的原則。因為在與小伙伴相處的過程中，他們的年齡相仿，有著共同的語言和興趣，極易相互影響，這種模仿作用是任何教育方式都無法代替的，對獨生子女的發展大有裨益。家長要鼓勵子女出去找小伙伴，同時也要歡迎子女的小伙伴進家門，給他們自由寬松的活動空間。當然，孩子的相處難免會出現摩擦或矛盾，家長不要急著插手，更不可因此不讓孩子與伙伴玩耍淺談獨生子女家庭教育，家長應鼓勵孩子自己解決，解決不了時，當孩子需要求助于家長時再加以引導。

六、重視道德教育，望子成人

現在不少家長一味重視孩子的學習成績，認為只要分數高就是成功。這無疑是不正確的觀念。家庭教育的首要任務應該是對孩子進行道德教育，培養孩子良好的道德規范，懂得自身的權利與義務，學會做人，以便在將來的生活學習中，更好地適應，做一個合格的公民。一個沒有道德感的人，即使有再多的學問，也難以成才。因此家長們應該在重視開發智力的同時，有意識地對孩子進行做人的教育。如：文明禮儀規范，遵守交通規則，中華傳統美德教育，感恩教育。同時使學生學會合作、良性競爭、創新精神等都離不開家庭教育的支持與培養，提高其道德評價和道德選擇的能力。

七、提高自身素質，共同進步

營造良好的家庭學習氛圍，家長自身應多讀些書，培養多種愛好，有求知的興趣，以自己的學習習慣、學習精神、知識內涵等影響孩子的。同時，可以和孩子共同學習參與一些活動，比如踏青郊游、陶藝、畫畫等，在共同學習的過程中不斷交流溝通。孩子不僅可以開闊視野，而且能培養多種素質，家長也能更容易地誘導孩子朝著健康的方向發展。美國人類學家瑪格麗特?米德提出過“前喻文化”，在一些新知識面前，要虛心向孩子學習，并認真表達自己的贊賞，提高孩子的自信心與成就感。

“吾家有子初成長”，家庭教育沒有什么一蹴而就、一成不變的方法，每個孩子都是獨特而豐富的個體，每位家長都是“護花使者”“守護天使”，多一點耐心、愛心、關心、細心、同理心，找到打開孩子美好心靈的那把鑰匙，與孩子一起認真地體驗教育中的酸甜苦辣，與孩子一起積極地經歷成長中的春夏秋冬。家教有路巧為徑，成長無限樂作舟。

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