社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)(Socialemotionallearning)

多年的教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)得知，女孩子學(xué)習(xí)的方式和男孩子不一樣，她們喜歡一起合作學(xué)習(xí)，一起來解決問題。女生與男生相比，感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，情感更加豐富。尤其是中學(xué)年齡段的女生，情緒表現(xiàn)的兩極性特點(diǎn)特別鮮明，她們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和日常心境受情緒的影響也較大。

學(xué)會(huì)管理好情緒，進(jìn)行合理的情緒控制和調(diào)節(jié)對(duì)于女生的發(fā)展來說意義更大。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，情緒管控是女孩營會(huì)的核心點(diǎn)之一。女孩兒營會(huì)圍繞社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)(SEL)框架而設(shè)計(jì)，以“發(fā)現(xiàn)-認(rèn)識(shí)-表達(dá)-管理”的情緒學(xué)習(xí)進(jìn)階之路為主線，輔以女孩禮儀藝術(shù)，幫助女孩兒解決自己成長過程中遇到的問題。

—情緒認(rèn)知課—

用趣味工具學(xué)習(xí)情緒詞匯，通過角色扮演體驗(yàn)情緒表現(xiàn)行為

—情緒表達(dá)課—

使用多種舞臺(tái)展示和藝術(shù)創(chuàng)作工具，梳理自己向外界展示思想的情緒歷程

—情緒管理課—

情緒管理工具探討，幫助女孩學(xué)習(xí)管理情緒的方法

性別教育(GenderEducation）

通過合適的性別教育，女孩兒們會(huì)知道如何應(yīng)對(duì)青春期的生理變化，如何處理青春期的同伴關(guān)系，理解社會(huì)上存在的女性偏見，正確理解并尊重性別差異。

—女孩生理課—

通過胸衣制作活動(dòng)了解女性胸衣發(fā)展的歷史，了解到合適胸衣對(duì)自我保護(hù)的重要性以及選擇胸衣的技巧，正視自己的成長變化

—月經(jīng)實(shí)驗(yàn)課堂—

衛(wèi)生巾制作，趣味的方式迎來女孩青春期羞于啟齒的成長變

—性別平等課堂—

性別刻板印象，性別角色教育，了解經(jīng)典女性形象，相信女孩兒也有力量改變世界

—女孩的親密關(guān)系—

聊一聊女孩的戀愛關(guān)系，早戀的情感探討以及自我保護(hù)，從避孕勝利保護(hù)到關(guān)注女孩兒情感

—社交媒體課堂—

社交媒體課堂探討社交媒體的性別角色，以及網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別
 

藝術(shù)教育(ArtEducation）

對(duì)于女孩子而言，藝術(shù)是更有力的載體，我們在營會(huì)的執(zhí)行過程中，會(huì)以藝術(shù)作為課程載體。

—形象課堂—

通過化妝學(xué)習(xí)，來進(jìn)行整容明星臉VS素顏?zhàn)匀幻赖奶接?，找到適合自己的青春期妝容

—形體課堂—

換上芭蕾舞服，面對(duì)鏡子審視自己的身體，學(xué)會(huì)接納自己的身體外貌

—禮儀課堂—

通過觀賞經(jīng)典名畫當(dāng)中的女性形象，跟著禮儀老師學(xué)習(xí)基本的社交禮儀、儀態(tài)禮儀、著裝禮儀，演講禮儀，由內(nèi)而外的散發(fā)個(gè)人魅力