兒童繪畫是指在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察后，通過想像力并經過自由發揮，采用涂鴉或繪制出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思，一方面是指純粹意義上的沒有經過老師指導的完全出自兒童之手的圖畫；另一方面則是指在前面的基礎上保持繪畫興趣，并在老師的指導下進行的繪畫作品。

按年齡段和繪畫基礎分為兒童繪畫啟蒙班(4~5 歲)和兒童繪畫綜合班(6~9歲)。學習彩筆畫、蠟筆畫、水粉畫、線描畫等。

2.教學利用各 種媒體和方法對兒童進行感知教育，如實景、實物觀察、圖片語言描述聯想、聽音樂、講故事、欣賞繪畫作品等。

3.訓練目的: A，培養兒童的觀察能力、記憶能力、想象能力、審美能力和創造能力; B，幫助兒童心理機能成長，促進大腦左、右半球的平衡; C，培養兒童的探索精神，增強自信心，培養耐心、毅力以及做事專注的習慣。

4.每年組織參加國內外大型藝術比賽、 交流活動。

二、兒童繪畫（1-12期）具體教學內容及培養目標：（如果班里存在兩歲左右的年齡差異和程度不同的情況，老師會分別輔導要求學生。）

（1）第一期（啟蒙班—1）：主要培養幼兒認識繪畫，通過自己的眼睛學會觀察注意，在教師的幫助下養成良好的聽課習慣，理解并學會教師每次所授內容主題。一期結束后，基本能畫長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、梯形、平面幾何圖形，并學會運用這些基本形概括、描繪相關物體，如三角形和方形、圓形組成的房子等。同時，一期還教孩子繪畫的構圖技巧，識別運用色彩，掌握彩色水筆、油畫棒等工具的繪畫方法，每次課教新內容，新課與舊課承前啟后。

 （2）第二期（啟蒙班—2）：主要在一期的基礎上，著重培養孩子對圖形的組合能力，并加入一些不規則圖形，二期每次課畫新內容，由淺入深，每次課貫穿一個內容或主題，加上簡單背景，教師初步引導學生在背景、構圖處理上融入自己的個性想法，形成完整的一幅畫。在涂色技法上，較之第一期豐富一些，難度高一些。涂色工具與一期相同。在教學中，從第一期開始，始終貫徹訓練孩子的注意力、觀察力及獨立能力。

第三期（啟蒙班—3）：學習工具以油畫棒（或蠟筆）為主,在一期、二期的基礎上，三期較第二期加大難度以動物為主，如：牛、龍、老虎、大象、螞蟻、螳螂等等，這一期在繪畫技法之外，主要培養孩子的創造能力及個性發揮。仍然每期一個主題，并引導孩子思考，使孩子逐漸養成自己動腦筋的習慣。這一期要加入一些以聽故事來學畫畫的方式引入簡單人物、情節的繪畫。這一期最后兩節課還要學習“油水分離”技法（油畫棒結合水粉）開始熟悉水粉，并為第四期做好準備。

（4） 

第四期（綜合班—“油水分離”水粉技法）：在前一期的基礎上，以水粉為主要學習媒介，前幾節課穿插“油水分離”技法，強調畫面的裝飾性，在主題上延續第三期的難度，以多類昆蟲等動物及裝飾樹林等植物為主。這一期在認識顏色的同時，主要教水粉平涂技法及色彩的簡單調配方法，主要培養孩子初步認識水粉繪畫的獨特性。

 （5）第五期（綜合班—初級水粉班）：在第四期的基礎上，以教水粉知識為主，配合

一些色彩知識作主題練習，以及色彩的調配方法，此期內容有靜物、花卉、風景和動物等等。主要培養孩子熟知水粉知識和簡單技巧。

 （6）第六期（綜合班—中級水粉班）：這一期延續五期的色彩知識，并且重點學習水

粉的“點彩畫”技法。仍然每次課一個新內容，在風景、動物之外，加上人物畫的練習。主

要培養孩子熟練掌握使用水粉畫。

（7）第七期（綜合班—高級水粉班）：這一期以水粉材料為主要學習媒介，內容以兒童生活畫面、人物活動為主，教主題練習及創作課，綜合學過的各種水粉技法、“油水分離”技法等創作畫面，充分啟發引導學生的個性發揮，并在第八期穿插半期水粉寫生課畫面處理弱化透視知識，主要培養學生熟練掌握使用水粉畫進行創作將前幾期內容融會貫通。

（8）第八期（綜合班—與大師對話及寫生水粉課）：這一期內容：安排欣賞分析繪畫大師的繪畫風格、特點，訓練用自己的畫面分別和“畢加索、米羅、梵高、馬蒂斯、克利、卡特林”等繪畫大師對話，進行學習、改編、再創作訓練。這一期還要穿插幾節水粉課寫生，畫面處理突出筆觸變化，但弱化透視。

 （9）第九期（綜合班—線描畫）：主要內容教授線描的各種技法，分彩色線描、彩色線描和黑白線描相結合、純黑白線描三部分，內容有故事（一個系列，2-3張）、靜物、動物、人物等等。主要培養孩子審美能力用線造型的能力及用線條處理畫面節奏感的能力、技巧。

（10）第十期（綜合班—線描畫創作及寫生）：在延續第九期課程的基礎上，增加線描寫生，內容以植物、玩具、陶罐、靜物等為主，側重訓練學生的觀察能力、概括能力。

（11）第十一至第十二期（綜合班—手工制作版畫）：以水粉、油墨及各種顏色的卡紙為主要媒介，形式有紙版畫和吹塑版畫，內容童繪畫十二期全課程的科學系統的訓練，少兒將以良好的繪畫基礎可以繼續升入素描班、色彩班等其他班型。