很多孩子在初次入園時(shí)，總免不了上演一場(chǎng)難離父母的哭鬧大戰(zhàn)，這也是家長(zhǎng)們較頭疼的一件事。如果孩子只是次見(jiàn)那種場(chǎng)面，出現(xiàn)短暫時(shí)期的情緒問(wèn)題，還無(wú)需介懷。但是若出現(xiàn)持續(xù)性的交流、學(xué)習(xí)障礙等問(wèn)題，那么孩子很有可能就是感統(tǒng)失調(diào)了。上次我們給大家介紹了孩子入園時(shí)感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)。那么，孩子入園時(shí)感統(tǒng)失調(diào)的解決辦法有哪些呢？

入園時(shí)感統(tǒng)失調(diào)的解決辦法

一、消除孩子對(duì)幼兒園的恐懼

感統(tǒng)失調(diào)的孩子本身可能存在一些心理障礙，此時(shí)父母更應(yīng)該從內(nèi)入手，消除孩子對(duì)幼兒園的恐懼。入園時(shí)感統(tǒng)失調(diào)的解決辦法之一，就是加強(qiáng)孩子心理建設(shè)。例如：經(jīng)常撫摸孩子，加強(qiáng)觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合，增強(qiáng)孩子安全感；在家模擬幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)其視聽(tīng)感受和規(guī)則感，例如上下課鈴聲和簡(jiǎn)單口語(yǔ)指令；表現(xiàn)出由衷的信任，不要把你對(duì)他的擔(dān)心在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，否則會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，孩子會(huì)更焦慮不安。

二、訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言交流

如果有社交障礙，就會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生挫敗感。入園時(shí)感統(tǒng)失調(diào)的解決辦法第二步，就是多訓(xùn)練孩子口頭表達(dá)能力。例如，問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的新鮮事，通過(guò)回憶和表述，既能讓你知道幼兒園里發(fā)生的事情，又能鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言溝通能力，還能讓他對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感；利用撿豆子、找不同等感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲來(lái)發(fā)展前庭覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合，通過(guò)刺激前庭覺(jué)讓他提高信息過(guò)濾，加強(qiáng)專注力和社交能力。

從孩子上幼兒園開(kāi)始，就是認(rèn)知上的一個(gè)重要分界，這個(gè)年齡的他們從心里上開(kāi)始注重自我的發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)也發(fā)育完全，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會(huì)集中出現(xiàn)。所以，不管是哪種感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，我們都應(yīng)該落實(shí)到細(xì)節(jié)。

家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有任何感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，請(qǐng)盡快尋找專業(yè)的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，武漢匯杰感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)專注感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練多年，隨時(shí)可預(yù)約體驗(yàn)課。