課程名稱：融合預科

訓練目標：

1、初階：疏導兒童心理，叫兒童心理放松，情緒得到舒緩、與老師建立關系。喜歡這個地方，喜歡這里的老師。

2、中階：通過活動幫助自閉癥兒童回歸童趣心理，激發兒童八項智能。

3、高階：建立情感意識、自我意識，幼兒園前能力提升，建立常規與秩序，為進入幼兒園做準備。

課程形式：區域選擇、主題活動。

訓練內容：泛化個訓課、銜接幼兒園課程。

課程特點：教育理念的前瞻性、教學材料的豐富性、課程的多元化、教師引導方式更加尊重人格心理。

主題活動教案一

活動名稱：音樂律動游戲《小紅帽》

活動目標：

1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲

2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度

3、體驗游戲的快樂

活動準備：

1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽

2、小紅帽的動畫音樂

3、郊外的圖片，小紅帽圖片

活動過程：

一、引出小紅帽

1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

1、教師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

四、請幼兒游戲

1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

五、結束語：

天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。

主題活動教案二

活動名稱：美術繪畫游戲《棒棒糖》

活動目標：

1.學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

活動準備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動過程：

一、猜一猜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

二、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

三、老師示范作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的蠟筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

四、老師出示范畫，激發幼兒作畫的欲望。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

五、交代要求，幼兒作畫

1棒和糖連在一起。

2糖有大有小，顏色也不同。

3畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

六、展覽幼兒作品，講評。

展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。