課程名稱：音樂游戲課

訓練目標：主要針對孩子的注意力、聽力（聽覺記憶、聽覺分辨）、身體協調能力、對音樂的感知能力，自控性以及社交能力進行訓練。

課程形式：一對多

訓練內容：

1、節奏

2、律動

3、社交活動

4、模唱

5、小小音樂劇

課程特點：運用音樂的各種表達形式來提高兒童的各項能力，以生動活潑的授課方式來消除兒童的心理防御機制，最終實現融合目標。

音樂游戲活動

游戲名稱：《找朋友》

游戲目標：

1、建立孩子之間的交流欲望；

2、通過游戲活動使小朋友之間產生簡單互動。

游戲內容：1、彈唱兒歌《找朋友》，熟悉旋律及歌詞；

2、播放兒歌《找朋友》，要求小朋友拉手成圈，并跟隨節奏緩慢轉圈圈；

3、老師做互動示范，站在小朋友圍成的圓圈中間，拍手唱兒歌，并根據歌詞內容找到一個小朋友做敬個禮握握手的動作與小朋友進行簡單互動。

4、把小朋友分成兩人一組的小組，跟隨兒歌做活動進行互動。

5、給每一位小朋友隨機發放小樂器，其中兩位小朋友的樂器相同，挑選個別小朋友站在圈中，找到與他拿同樣樂器的小朋友進行游戲互動。

6、游戲結束，對小朋友進行社會性強化。

游戲名稱：《我們都是小火車》

游戲目標：

1、讓孩子感受節奏的速度；

2、練習孩子聽覺與身體的協調能力；

3、提高兒童之間互相協作的能力。

游戲內容：

1、介紹游戲內容與規則；

2、老師做為火車頭，要求小朋友排隊站在老師的身后拍成小火車；

3、老師手里拿小樂器制造聲音，帶領小朋友跟隨節奏進行快慢行走；

4、提醒小朋友感受節奏的變換，并在聲音結束之時能保持站在原地不動；

5、選一個配合能力較好的小朋友做為火車頭，老師站在一旁使用小樂器，口頭提示小朋友完成小火車的游戲活動。

6、游戲結束，對小朋友進行社會性強化。

游戲名稱：《小動物怎么叫》

游戲目標：

1、讓孩子體驗不同的節奏類型；

2、讓身體與語言相結合；

3、感受不同樂器的聲音。

游戲內容：

1、對小朋友進行關于小動物怎么叫的教學；

2、對每一位小朋友進行角色分配，如：小雞，小鴨、小羊等。

3、帶領小朋友進行節奏式練習，如：老師問：“小雞小雞怎么叫？”小朋友回答：“嘰嘰。”老師問：“小鴨小鴨怎么叫？”小朋友回答：“嘎嘎嘎嘎。”

4、再次進行練習，要求小朋友增加粗大動作，如：老師問：“小雞小雞怎么叫？”小朋友邊拍手邊回答：“嘰嘰。”

5、給每一位小朋友發放小樂器，要求邊回答邊用樂器打出相應的節奏。

6、游戲結束，對小朋友進行社會性強化。

游戲名稱：《身體音階歌》

游戲目標：

1、讓孩子感受音的高低差別；

2、練習孩子的注意力及模仿能力；

3、提高身體的協調性。

游戲內容：

1、播放《身體音階歌》音樂，帶領小朋友隨意擺動身體；

2、音樂停止，進行動作教學；

3、按歌詞內容做出相應的動作，并確保節奏的準確性；

4、播放音樂，多次進行練習；

5、游戲結束，對小朋友進行社會性強化。